每到年终，又到了大家晒年终总结的时候，各行各业，各种总结和感悟，归根到底都是对自己职业的理解、对未来的规划。对于教师这个职业来说，他们最看重的依旧是这个职业的荣誉感，他们用奉献来实践他们对于为人师表的理解。我们采访了3所学校的一线老师，从年终总结谈到他们对教师这个职业的理解。
孩子们的微笑是对教师职业最好的诠释
曲江南湖小学二年级六班班主任杨晨说，教育是事关未来的，所以2021年，自己所做的每一件事情都为这个目标而努力。
作为教师，杨老师有很高的职业荣誉感，这种荣誉感来自工作中的一点一滴，“教师只有在不断的探索积累中才会有所感悟，只有在不断的实践磨砺中才会最终成长。在我身边，有很多优秀的同事。大家常年深耕于课堂，对孩子们的爱真的是发自内心。大家在平凡的岗位上，真的是用爱浇筑着每一个孩子。孩子们脸上的笑容就可以说明一切，孩子们的笑是如此纯净，而且是发自内心的。我个人认为，孩子们的微笑，就是对教师职业最好的诠释。”杨老师说，只有真的明白了自己所从事职业的意义，那么不管是一年的工作还是数十年的工作，都会奔着同样的目标而努力、奉献。
孩子们的成长进步是教师最开心的年终总结
对于西安经开第一学校的赵艳红老师来说，不论怎么样的年终总结，都比不上孩子们的进步让她更加开心，“教师的工作需要热情、才干，但更加需要奉献和情怀。对于一线老师来说，通过一年的工作，让孩子们从学习到成长都有显著的进步这才是最大的成就，这也是我们这个职业的荣誉感。”
赵艳红说，自己在年终总结里写了这么一句话——点亮心灯，教给孩子们感受和获取幸福的能力。这是她对提高孩子们成绩的同时对自己的要求，“老师不仅要让孩子有能力为自己奔一个好前程，更要教会孩子享受美好生活的能力。”赵老师说。
真情相待
得到最强职业幸福感
曲江南湖小学五年级六班班主任王丽华用一个故事给我们讲述了这一年工作带给她的感动：运动会结束了，开完总结班会，回到办公桌前稍微休息。办公桌正中间，她发现了一张便签，“细看署名，原来是小暖男武睿楠工工整整地写道：‘王老师：这根拐杖本是我表演校园剧的道具。您这两天腿脚不方便，就先用吧！’我这才往办公桌边沿一看，果然是武睿楠本来要演校园剧《为中华之崛起而读书》中老校长一角色的那根拐杖。”王老师说，当时就心头一热，自己之前不小心崴了脚，没想到孩子们一直记得，并且尽自己的能力想要照顾自己。
在期末班会上，王老师把孩子们的成长事例和种种进步给家长们做了列举，情到深处，她不禁有些哽咽。“听我讲完孩子们的故事，家长们也为孩子的纯真和善良动容。作为老师和父母，对孩子，我们要包容他们成长中的点点滴滴。我们爱他们，因为他们是孩子，我们只是在做我们该做的；可孩子不同，他们知道你爱他，所以那么义无反顾、一如既往地回报老师。”王老师说，每一位老师都应该打开包容之心，善待每一位孩子，这才是真正获得幸福教师职业感的基础，才能获得更多收获。
师生情谊包含亲情和友情
良好而长久
在高新一中初中校区刘淑琴老师看来，教师这个职业的认同感、成就感和幸福感与别的职业确实不一样。
刘老师说：“教师这个职业更多的是情谊的联系，最突出的体现是师生之间建立的良好而长久的关系，有师生情，也有友情和亲情。就像每逢教师节，都会收到无数的感谢与祝福，职业满足的情绪似乎会满得溢出来。
刘淑琴老师觉得，教师这个职业的职业幸福感体现在孩子们的成长因你的存在而更加美好，师生之间彼此珍惜。学生身心的健康成长，学业的点滴进步，良好习惯的养成，甚至还有学生父母用心灵、用文字、用行动、用默默的支持与祝福而表达出来的理解、关爱与感恩之情。“学生大量的相关作文和感人的小事情让人时时拥有小确幸。例如课间接水、赠送自制小礼物、生日视频为老师演奏钢琴曲等等，不胜枚举。”刘淑琴曾写过教育随笔《一个北大女孩的眼泪》《第一捆粉丝》《散步》等，从中可以真切感受到她和孩子们历经3年之后获得的安宁与成熟，心中充满的欣慰与祝福。
